2009年8月，李云康成为我校医护学院一名专职辅导员。十年来，从清晨到日暮，她陪伴1500多名学生一起走过；十年来，从春秋到冬夏，4000多个日日夜夜，她风雨无阻，尽职尽责，对学生付出了满腔的热情和关爱。

科学规划 理想育人

一直以来，李老师精心组织学生做好学业规划和职业生涯规划，并将职业生涯规划理念渗透到大学学习的不同阶段中，帮助学生提升自我认知和职业认知，及早决策行动。

入学专业教育。针对学生的专业思想不清晰、学习心态复杂等特定情况，积极开展新生专业思想教育、新老生经验交流、专业面对面、生涯人物访谈等活动。2015届毕业生陶然，进入我校康复治疗学专业学习，开学初有排斥心理，经过李老师多次专业思想交流和职业生涯规划启蒙教育之后，在大学里热爱学习，积极参加文体活动，加入校艺术团，大四成功申请香港中文大学康复方向硕士，毕业后任职于上海阳光康复中心。

提升求职技能。按照求职所需的技能（专业知识技能、可迁移技能、自我管理技能）的要求，医护行业除了具有扎实的专业知识技能，还应具有良好的沟通表达能力，提高就业核心竞争力。为此，李老师引导学生在确保专业课程学习的同时，积极尝试各类活动，发展自己的兴趣特长，提升综合素质。2015级护理学学生张怡满参加校艺术团，获省大学生艺术节一、二等奖，任卓然等获得武汉市第二届最美志愿者“最佳选手”，2017级方雨欣获得武汉市春运暖冬行动“优秀志愿者”，王梓琪参加“第七届世界军人运动会倒计时一周年晚会”工作表现突出。2017届毕业生徐扬杰进入医护学院学习时，转专业意愿特别强烈，李老师发现他对计算机课程特别感兴趣，且学习效果好，鼓励他选修信息管理与信息系统第二学位，大四求职时他凭借双学位，进入自己向往的医学相关互联网公司工作。

求职季的就业指导。李老师引导毕业生抓住求职的黄金季节，积极主动投简历，结合自我认知和职业认知，在就业地域、行业和职位上，精准定位。树立先就业再择业的观念，结合各专业特点，不断拓宽就业地域和行业。李老师结合单位招聘特点，提前安排模拟面试，为学生修改求职简历，推动学生自我定位。组织实习、考研、就业经验交流会，为低年级同学答疑解惑，解决“忙、盲、茫”难题。2017届护理专业毕业生方雪玲，最初在武汉求职时屡屡受挫，李老师鼓励她扩大就业地域，走出湖北，放眼全国。后来该生成功签约广州市胸科医院。

扎实工作 责任育人

坚持做好志愿服务特色工作。她鼓励指导学生将专业技能和志愿服务结合起来，组织开展健康驿站与天使进社区等特色党日活动。鼓励学生参与大型艺术、体育赛事以及“汉马”、“湖北省毽球比赛”等志愿服务。作为医护学院学生第一党支部书记，在保证完成对入党积极分子培考察工作的前提下，她积极开展党员示范岗工作，设置寝室联络、班级联络、实习联络、组织联络、帮扶联络等五个岗位，将 “教育与自我教育”相结合，帮助学生实现全面发展。2017年医护学院学生第一党支部荣获校“优秀党支部”称号。

重视对学生干部的选拔、培养、指导。她经常和学生干部谈心，了解工作情况和工作当中遇到的困难及问题，积极做好团学干部和新生班团干部的培训工作，增强学生干部“自我教育、自我管理、自我服务”的意识，提高实际工作能力，拓展学生干部的视野。学生干部的自身素质是学生干部成长和做好学生工作的关键环节。为了塑造品学兼优的学生干部，她要求学生干部要在保证学习的情况下做好学生工作。

注重班风、学风、室风建设。李老师所带的班级班风正、学风浓、学生积极参加文体活动。护理学1302团支部2016年获得全国高校践行社会主义核心价值观“示范团支部”。2013级护理学校十佳宿舍D205，2016荣获湖北省高校示范文明寝室。2015级本科四级通过率取得突破，所有班级均在达到75%以上，连续三年优秀班集体创建率100%，护理学1502团支部荣获校“十佳团支部”。

注重学生实习实践。医护专业临床实习环节长达10个月，学生在此期间要完成学校学习、实习、考研、求职四大任务，对毕业生心理、身体、角色转变是一种挑战。为此，她和实习带教老师注入了大量的时间和精力，始终站在毕业生角度思考，积极解决学生遇到的各种问题和难题。在她和学院老师的共同努力下，医护学院考研率节节攀升，签约率达91%，毕业生就业质量高。

念念不忘 真情育人

在新媒体时代，除了日常管理、毕业事务信息，李老师会经常性分享实际工作案例，加强对学生理想、信念、责任培育。对于“四困学生”，李老师通过线上线下模式，一对一与学生谈心谈话，从生活中走进学生心灵，及时为学生排忧解难。

每年寒暑假，她都会通过信息联络，确保所有学生安全到家；中秋节，她自掏腰包买月饼，与实习生一起过节；她不断创新周末晚点名方式方法，为的是一个都不能少；学生运动受伤，她第一时间到达，及时送往医院并垫付医药费；临床实习时间较长再加上倒班熬夜，李老师甘愿做实习生的树洞，倾听学生烦恼，为学生出谋划策；细心、负责，是学生对李老师的整体评价。在她的努力下，历届毕业生毕业率100%。

李云康老师始终认为学生工作是相互成就的过程。从学生身上，她也学习到很多，而学生也给予她很多反馈。“李老师，节日快乐”、“老师，天黑路滑注意安全”、“送上我的手工，谢谢李老师这些年来的关心和帮助”。2015届毕业生葛春彤给李老师发了一条信息，特别感谢李老师，正是由于李老师发现她有写作的天赋，帮她修改稿件，并且推荐到校宣传部记者团，从实习记者到正式记者，再到校报编辑。这段学生工作经历，使她后来成功就职于济南市第四人民医院，负责宣传工作。每每想到这些可爱的同学，李老师觉得特别欣慰和自豪。

不断学习 创新育人

当前大学中“95后”甚至“00后”群体规模越来越大，作为一名辅导员，为了适应学生工作对象的多样化和多变性，她一直不忘从繁杂的事务性工作中总结反思，从各方面提升自己。

她积极参加各类培训，向优秀的同行取经，向专业课老师学习，提升工作能力。2016年参加辅导员网络学习培训班撰写的文章被校学工处录选。

她积极参加职业生涯相关培训，承担校公共必修课程《大学生职业生涯规划》和《大学生就业指导》课程。

她主动研究青年学生中的问题，提高调查研究能力。主持校级学生工作科研项目两项，其中一项已经通过验收，并发表论文一篇，参与校党建工作立项项目一项。

她注重先进典型的示范作用，参与编写了毕业生就业质量调查报告，优秀校友经验交流总结，省外实习和就业案例，优秀毕业生考研案例等。

李老师表示，作为一名辅导员，自己所做的都是平凡琐碎的事情。她时刻牢记辅导员岗位培训时一句话“选择辅导员这个职业可能是一种偶然，但一旦选择，就要用一生的热情、责任和忠诚去对待。因为，我们面对的是充满理想、朝气蓬勃、最具活力的大学生！”